Возрастная категория 0+

Связаться с нами: info@odarennie.ru

Диплом руководителю бесплатно

Фестивали

Положение Отправить работу на фестиваль

Одарённые дети - будущее России! (дошкольники)

Одарённые дети - будущее России! (1-11 классы)

Все работы

Статус

Светильник из бросового материала

13.04.2018

Для изготовления светильника были использованы остатки пластиковой водопроводной трубы, оставшейся после капитального ремонта. Абажур выполнен из пластиковой бутылки. Шнур (вилка) от старого светильника. Данный светильник работает от розетки.

Правинцев Матвей Валерьевич, Средняя общеобразовательная школа 3 , Ханты-Мансийский автономный округ - Югра г. Белоярский
Руководитель: ,

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Город мастеров"

Победитель

festival_icon_1

"Совы делают зарядку"

12.04.2018

Аппликация сова в дупле. Дети во время занятия вырезают детали совы наклеивают их по образцу одновременно с этим учат сих Андрей Усачева "Когда сова ложиться спать?" Соблюдается Совой Распорядок Часовой: Ночью, в ЧАС — по распорядку Совы делают зарядку. Циферблат покажет ДВА — В магазин спешит Сова. В ТРИ — готовит суп. В ЧЕТЫРЕ — Вытирает пыль в квартире. В ПЯТЬ — Сова идёт читать. В ШЕСТЬ — она садится есть. СЕМЬ показывают стрелки — В гости к ней приходят Белки. Не поздней ВОСЬМИ часов — Совещание у сов. Но как только ДЕВЯТЬ бьёт, В лес гулять Сова идёт. В ДЕСЯТЬ — у неё вязанье. А в ОДИННАДЦАТЬ — купанье. Как ДВЕНАДЦАТЬ бьёт часов — Двери в доме на засов. В полдень ей пора в кровать. Любит днём Сова поспать. Дальше всё по распорядку: В ЧАС — встаёт. И на зарядку

Гвоздева Юлия,6лет, МБУДО Цент детского и юношеского творчества, р.п. Солнечный Хабаровский край Солнечный район
Руководитель: Волкова Ирина Сергеевна, педагог дополнительного образования

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Чудо ручки - чудо штучки!"

Участник

festival_icon_3

Строгановы для земли Пермской

10.04.2018

Династия, известная не только в России, но и во всем мире фамилия- Строгановы. Откуда берет начало данный род, чем прославил он землю Пермскую, что сделано за многие века для неё, на эти и многие другие вопросы автор и попытался дать ответ. Одна из нескольких работ, изучающих историю данного рода

Зуев Даниил Михайлович, МАОУ "СОШ №47", Пермь
Руководитель: Зуева Светлана Викторовна, учитель истории

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Победитель

festival_icon_1

"Море! Знаю, можешь ты черным быть и синим!"

10.04.2018

Живопись. Акварель

Бочаров Богдан Владимирович, ГБОУ Школа №1798 "Феникс", Москва
Руководитель: Родина Александра Александровна, воспитатель

Номинация: Изобразительное искусство "Творим, созерцая прекрасное"

Лауреат

festival_icon_2

"Совенок"

07.04.2018

Работа выполнена из природного материала.

Шуктуева Варя, МДОУ "Детский сад "Медвежонок", ЯНАО, г. Надым
Руководитель: Серебряная Елена Валерьевна, воспитатель

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Чудо ручки - чудо штучки!"

Лауреат

festival_icon_2

Московская кадриль

06.04.2018

Вокально-эстрадный ансамбль Карамельки

Вокально-эстрадный ансамбль"Карамельки", МБДОУ №34 Берёзка, Сургут
Руководитель: Щербакова Татьяна Сергеевна, Музыкальный руководитель

Номинация: Вокальное и музыкальное творчество

Победитель

festival_icon_1

Роль экспрессивных средств в создании речевой характеристики героев в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»

05.04.2018

Образ героя художественного произведения складывается из множества факторов – это и характер, и внешность, и профессия, и увлечения, и круг знакомств, и отношение к себе и окружающим. Один из главных – речь персонажа, в полной мере раскрывающая и внутренний мир, и образ жизни.

Терентьева София Олеговна, МБОУ "Гимназия" , Югорск
Руководитель: Бобарыкина Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Победитель

festival_icon_1

Академический вокал.Исполнение песни о Родине.

05.04.2018

Здравствуйте! Наш коллектив обучается первый год,но очень любит исполнительство.

Академический младший вокально-хоровой коллектив ГБОУ "Лицей при МэИ" "Звонкие голоса"., Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей № 1502 при МЭИ", город Москва
Руководитель: Тарасова Ольга Викторовна, Учитель

Номинация: Я. Мой дом. Моя Россия.

Победитель

festival_icon_1

"Чашка с кофе"

02.04.2018

Панно "Чашка с кофе" выполнена на пластинке .Чашка изготовлена из яичной скорлупы. Декорирована работа манной крупой.

Четверякова Анастасия Петровна, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Вдохновение" Хасанского муниципальногорайона " пгт. Славянка, Приморский край Хасанский район пгт. Славянка
Руководитель: Ничволод Ольга Борисовна, Педагог дополнительного образования руководительобъединения "Очумелые ручки"

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Город мастеров"

Лауреат

festival_icon_2

Спектакль "Волшебник Изумрудного города"

02.04.2018

В спектакле заняты дети в возрасте от 5 до 15 лет.

Тищенко Людмила Владимировна, МБУДО ЦДТ "Вдохновение" Хасанского муниципального района пгт. Славянка, Приморский край Хасанский район пгт. Славянка
Руководитель: Тищенко Людмила Владимировна, Педагог дополнительного образования

Номинация: Театральное творчество

Победитель

festival_icon_1

Литературно-музыкальная композиция "О тебе пою, моя Россия!"

02.04.2018

Литературно – музыкальная композиция «О тебе пою, моя Россия!» Ведущий 1 Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная, Нет земли красивей. Ученики 1. Для меня Россия - белые березы, 2. Для меня Россия - утренние росы, 3. Для меня, Россия, ты всего дороже, До чего на маму ты мою похожа. 4. У моей России длинные косички, 5. У моей России светлые реснички. 6. У моей России голубые очи На меня Россия ты похожа очень. 7. Ты, моя Россия, всех теплом согреешь, 8. Ты, моя Россия, песни петь умеешь 9. Ты, моя Россия, неразлучна с нами, 10. Ведь Россия наша - это мы с друзьями.

Яковлева Елизавета Александровна, МБОУ "Холмовская средняя школа", пгт Холм-Жирковский, Смоленская область
Руководитель: Сергеева Вера Николаевна, классный руководитель 7 А класса

Номинация: Я. Мой дом. Моя Россия.

Лауреат

festival_icon_2

«ГЕОГРАФИЯ ЛЮБОВНЫХ СЮЖЕТОВ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.С. ПУШКИНА»

01.04.2018

Творчество Пушкина многогранно. В курсе школьной программы мы знакомимся с лирикой природы, дружбы и любви, с темой поэта и поэзии, исторической темой в произведениях Пушкина. Многочисленны и работы, посвященные творчеству поэта. На протяжении двух веков многие исследователи анализировали его стихотворения, поэмы, романы, драматические произведения, и, казалось бы, в них нет белых пятен для российского читателя. Всем известно, что А. С. Пушкин в жизни был влюбчивым человеком и поэтому уделял большое внимание в своих творениях теме любви. Однако, читая его произведения, мы обратили внимание, что география любовных сюжетов широка: автор не только рассказывает о чувствах, но и характеризует их своеобразие в представлениях людей разных национальностей и вероисповеданий. В силу обстоятельств (южная и северная ссылки) поэт много странствовал по территории России. Сюжеты его произведений знакомят читателя с особенностями природы, традициями и бытом народов России от южных до северных окраин: Крым, Кавказ, Бессарабия, Малороссия, Москва и Санкт-Петербург. Читая критическую литературу, посвященную творчеству Пушкина, мы обнаружили, что работы об этнических особенностях отношений в изображении Пушкина практически отсутствуют, и решили провести собственное исследование, для чего из многообразия произведений поэта нами были отобраны лишь те, в которых отражены представления разных народов о любви. В своей работе мы попытаемся проследить своеобразие этих представлений, путешествуя за поэтом с Юга на Север. Наша работа опирается на монографические исследования Кушниренко В.В., Пушкарёвой Н.Л., Трубецкого Б.А., статьи Александровского А.Л., Глазунова И., Марковина В.И., Кожина П.М. и других авторов, Интернет-сайты. Актуальность работы определяется, во-первых, общественной значимостью, так как проблема межнациональных отношений сегодня стоит очень остро, во-вторых, изменением положения женщины в современном обществе, в-третьих, тема взаимоотношений юношей и девушек особенно интересна в нашем возрасте. Знакомство с литературой по теме исследования привело нас к гипотезе: А.С. Пушкин в своих произведениях достоверно изобразил национальные особенности отношения разных народов к любви, браку, семье. Цель исследования – рассмотреть особенности любовных сюжетов А.С. Пушкина в этно-географическом аспекте. Нами были поставлены задачи: • изучить особенности культуры и быта народов, упоминающихся в лиро-эпических произведениях А.С. Пушкина; • рассмотреть своеобразие любовных отношений в традициях: - христианской культуры («Евгений Онегин», «Полтава», «Цыганы»); - мусульманской культуры («Бахчисарайский фонтан», «Кавказский пленник»). Объект исследования – отражение в произведениях Пушкина А.С. влияния этнических особенностей на взаимоотношения женщины и мужчины. Предмет – любовные сюжеты в произведениях Пушкина А.С. Методы исследования – теоретический анализ специальной литературы по выбранной теме, анализ произведений Пушкина, отражающих взаимоотношения мужчин и женщин; сопоставление сюжетов пушкинских произведений с фактами, отраженными в монографических исследованиях, обобщение результатов. Работа имеет теоретическую значимость и практическую направленность. Она позволяет по-новому посмотреть на тему любви в произведениях Пушкина, акцентировать внимание на культуре народов России XVI-XIX веков. Представленный материал можно использовать на уроках литературы при изучении творчества поэта, на уроках географии при изучении национальных особенностей этнических групп, проживающих на территории России, на уроках истории в ходе знакомства с культурой и бытом различных народов.

Кулешов Юрий Александрович, МАОУ "Гимназия № 48", г. Норильск
Руководитель: Преображенская Елена Ивановна, учитель географии

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Победитель

festival_icon_1

Альбом эмоций и чувств

01.04.2018

Ц е л ь п р о е к т а: выяснить, можно ли научиться узнавать и выражать эмоции и чувства в обычной жизни, как настоящие актеры?

Кензин К., Долотова А., Рацевичуте А., Шубина Р., Тимошенко В., ГБУ КО "Школа-интернат", Калининград
Руководитель: Короленко Евгения Викторовна, Педагог-психолог

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Лауреат

festival_icon_2

Классическая музыка в рекламе

31.03.2018

Презентация на конкурс исследовательских работ (Эва-2)

Кучкарова Эвелина Игоревна, МАОУ Ветлужская средняя общеобразовательная школа, Нижегородская область
Руководитель: ДОБРОВА НАТАЛЬЯ ЕВГЕНЬЕВНА, учитель музыки

Номинация: Моя презентация

Лауреат

festival_icon_2

Песня "Весенний дождик"

31.03.2018

Старшая группа МБДОУ №14 исполняет песню "Весенний дождик" музыка Е.Курячий,аранжировка И.Колесниковой

Ансамбль "Домисолька"старшей группы№10, МБДОУ детский сад №14, город Конаково Тверская область
Руководитель: Мещанинова Наталья Ахметгалеевна, музыкальный руководитель

Номинация: Вокальное и музыкальное творчество

Лауреат

festival_icon_2

Система образования РФ

30.03.2018

В данной работе проведено исследование системы образования Российской Федерации и выявление основных её недостатков. Была выдвинута гипотеза и подтверждена в заключении.

Прохоров Владислав Александрович , МОУ гимназия № 9, Хабаровский край Комсомольск на Амуре
Руководитель: Перминова Инна Николаевна, Педагог- психолог

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Участник

festival_icon_3

Удивительный мир мёда

27.03.2018

Рассмотрена тема меда: происхождение слова, в устном народном творчестве, в произведениях русских писателей.

Серова Карина Маратовна, МАОУ СОШ № 4 с углубленным изучением английского языка, город Новый Уренгой, Ямало-ненецкий автономный округ
Руководитель: Пахомова Лариса Петровна, учитель русского языка и литературы

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Лауреат

festival_icon_2

Геометрические фигуры

25.03.2018

Данная работа представляет собой композицию из 3 геометрических фигур: призмы,прямоугольника и треугольника.

Фетисова Кристина Олеговна, Детская художественная школа № 1, Краснодарский край, город-курорт Анапа
Руководитель: Литвиненко Маина Николаевна , Преподаватель

Номинация: Изобразительное искусство "Золотая кисть"

Участник

festival_icon_3

ПОИГРАЕМ С ЛОЖКАМИ!

24.03.2018

Музыкальные упражнения на развитие чувства ритма. Ритм представляет собой один из самых важных музыкальных аспектов, именно с него начинается обучение искусству танца или игры на музыкальных инструментах. Многие прекрасно различают правильный ритмический рисунок, тем не менее, сами не всегда попадают в такт. Если это не исправить с самого начала, в дальнейшем могут возникнуть проблемы и с исполнением, и с восприятием музыки.

ЕГОРОВА МИЛАНА, МАОУ "Прогимназия г. Благовещенска", Амурская область
Руководитель: Соболева Мария Анатольевна, ВОСПИТАТЕЛЬ

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Чудо ручки - чудо штучки!"

Участник

festival_icon_3

Сказка о волшебных превращениях

23.03.2018

Закрепление знаний обозначения цифр числового ряда.

Жегалина Елена Евгеньевна, ГБОУ Школа №1371 "Крылатское", г.Москва
Руководитель: ,

Номинация: Я - автор сказки!

Лауреат

festival_icon_2