Возрастная категория 0+

Связаться с нами: info@odarennie.ru

Диплом руководителю бесплатно

Фестивали

Положение Отправить работу на фестиваль

Одарённые дети - будущее России! (дошкольники)

Одарённые дети - будущее России! (1-11 классы)

Все работы

Статус

М.Джалиль. Чулочки

02.03.2020

Лиза Дорошенко читает стихотворение, подготовленное к юбилею Великой Победы

Народный театр малых форм "Колос" Лиза Дорошенко, МБУК "Гремячевское ЦКДО", село Гремячее, г.Новомосковск, Тульская обл. Россия
Руководитель: Назарова Валентина Сергеевна, режиссер

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Победитель

festival_icon_1

Творческий проект "Шерстяная акварель"

23.02.2020

В проекте рассказано об удивительном природном материале - шерсти: процесс её добывания, переработки, варианты использования. А также сделан подробный мастер-класс по изготовлению картины из непряденой шерсти.

Холодов Леонид, МБОУ СОШ №74, Новосибирск
Руководитель: Холодова Е.А., педагог дополнительного образования

Номинация: Декоративно-прикладное творчество "Город мастеров"

Победитель

festival_icon_1

Летопись родного края Фарфор рождается в огне. Фарфоровый завод «Мануфактуры Гарднеръ в Вербилках». Летопись родного края.

23.02.2020

Фарфоровый завод в посёлке Вербилки Московской области – один из старейших по производству фарфора в России. Основанный в 1754 году английским купцом Францем Гарднером, он стал первым частным предприятием в России по производству фарфора. На заводе сохранено уникальное производство тонкостенных изделий. Которые отличаются необыкновенной белизной и лёгкостью, с оригинальным и неповторимым стилем. Совсем недавно, мы с классом ездили на экскурсию, на эту фабрику. Нас провели по цехам фабрики, показали производство. Всё очень понравилось. Захотелось узнать больше о этой фабрике. Я решил провести исследовательскую работу и собрать более полную информацию. Объект исследования. Фарфоровый завод «Мануфактуры Гарднеръ в Вербилках» Предмет исследования. История появления , развития фарфорового завода в Дубненском крае. Цель. Познакомиться с историей создания данного сооружения в посёлке Вербилки. Узнать секрета Ф Гарднера по производству фарфора. Задачи. • Узнать исторические факты появления фабрики на территории Дубненского края. • Раскрыть секреты мастеров по созданию тонкостенного фарфора • Узнать о производстве фарфоровых изделий руками мастеров. • Увидеть процесс обжига фарфора. • Познакомиться с изделиями, производимыми на фабрике и способами их изготовления. • Собрать фотографии фабрики разных лет. • Найти информацию в сети интернет. • Пообщаться учителем и ребятами по этой теме, с целью узнать больше информации. • Собрать образцы изделий из фарфора. • Собрать секретные ингредиенты , которые входят в состав Вербилковского фарфора. • Обобщить полученную информацию • Оформить краеведческую исследовательскую работу • Подобрать материал к презентации • Выступить с работой на конфереции с работой. • Методы исследования. • Беседа • Анкетирование • Фотографирование • Изучение и обобщение полученного материала, в том числе и сайтов сети интернет

Гомзин Дмитрий, МБУ ДО "Центр "Дружба", г. Дубна, Московская обл.
Руководитель: Рагимова Елена Владимировна, Педагог дополнительного образования

Номинация: О той земле, где ты родился.

Победитель

festival_icon_1

Дубна. История одного памятника. Мемориальное сооружение «Противотанковые пушки Д-44»

22.02.2020

Скульптуры и памятники уже давно стали неотъемлемой частью больших и маленьких городов. Они украшают город, привлекают туристов, дают повод задуматься или посмеяться. Иногда мы даже не знаем, что у нас городе есть интересная скульптура или памятник совсем рядом с ним – в соседнем дворе или на ближайшей улице. Вот и я хочу рассказать о таком памятнике. Мы часто проходим мимо него, но никогда не задумывались, как он сюда попал? Зачем и кто его сюда поставил. Это «Противотанковая пушка Д-44». Объект исследования. Противотанковая пушка Д-44 Предмет исследования. История появления , размещения и использование ее в годы Великой Отечественной Войны в Дубненском крае. Цель. Познакомиться с историей появления , размещения и использование ее в годы Великой Отечественной Войны в Дубненском крае. Задачи. • Узнать исторические факты. История появления , размещения и использование ее в годы Великой Отечественной Войны в Дубненском крае. • Собрать фотографии пушки.. • Найти информацию в сети интернет. • Пообщаться учителем и ребятами по этой теме, с целью узнать больше информации. • Обобщить полученную информацию • Оформить краеведческую исследовательскую работу • Подобрать материал к презентации • Выступить с работой на конференции с работой. Методы исследования. • Беседа, интерьвью. • Анкетирование • Фотографирование • Изучение и обобщение полученного материала, в том числе и сайтов сети интернет.

Запутряев Александр, МБУ ДО Центр "Дружба", г. Дубна. Московская область.
Руководитель: Рагимова Елена Владимировна, Педагог дополнительного образования

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Лауреат

festival_icon_2

«Цвет яйца и питание курицы»

17.02.2020

Научно-исследовательская работа, основанная на наблюдении. В ходе работы проведены 2 опыта по изменению питания с живыми курами породы Араукана. Опыты проведены согласно поставленным задачам, с гуманным отношением к испытуемым птицам.

Береговая Елизавета Александровна, МБОУ Лицей№20, г.Междуреченск, Кемеровская область
Руководитель: Олейникова Евгения Николаевна, учитель начальных классов

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Победитель

festival_icon_1

"Волшебная изонить"

17.02.2020

1. Тема нашей работы: «Волшебная Изонить». Данную тему мы взяли не случайно. Одной из основных проблем, является недостаточное развитие мелкой моторики рук. Это тормозит сам процесс творчества, общий уровень развития, особенно - мышление и речь. 2. Для решения этой проблемы в нашем первом классе, широко используется интересная, современная, нетрадиционная техника изонить. 3. Ведь работа в технике изонить развивает у нас наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук; развивает творческий потенциал. 4. В ходе работы необходимо запоминать этапы, приемы и способы натяжения нитей, что совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда. Расширяет круг знаний; повышает интерес к культуре декоративно-прикладного искусства. Изонить расширяет наше представление об окружающем мире, учит нас внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора. И, важно, что данный вид деятельности позволяет расширять знания, полученные в ходе образовательной деятельности в области математики, русского языка и литературы, технологии, изобразительной деятельности. 5. Актуальность - заключается в уникальности картин ручного исполнения, выполненного по требованиям современной моды с применением тонкой техники «Изонить» 6. Новизна этой программы заключается в том, что ни одна программа школьного образования не использует изонить для развития у ребенка мелкой моторики, речи, мышления. 7. В совместной деятельности мы с удовольствием общаемся, и помогаем друг другу. В процессе обучения, материал излагается, от простого к сложному. От теоретических знаний - к практическому применению. Для более одаренных детей у нас имеются задания повышенной сложности. 8. Наглядные методы четко представляют работу с иголкой, через различные упражнения «Повтори за мной», «Сделай как я», а также рассматривание фотографий, рисунков, картин на которых изображена вышивка. Словесные методы мы используем для сравнения с движениями и действиями. Приветствия, объяснения, вопросы, игровые упражнения, поговорки, художественное слово. «Ныряла – ныряла, да хвост потеряла. Не привыкай к безделью – учись рукоделью. У кого сноровка – тот действует ловко. Мастер мастеру не указ. Иглу представляем в виде мамы утки, которая спешит покормить своих утят. Таким образом, прошиваем работу с использованием литературного слова. Практические методы — это изучения движений в целом и по частям реализуемые в игровой форме. 1. Отмерь нить, завязывание узелка - тренировочные упражнения 2. «Заборчик», «Решетка», «Зигзаг» - работа с трафаретом. 3. «Паутинка» - по отработке движений 4. «Красота линии в квадрате» - для тренировки рук. 9. Вводная часть начинается с организационного момента. Именно здесь мы создаем эмоциональное настроение и начинаем знакомство с новым материалом. В основной части или практической выполняем задания. Заключительная часть очень важна, поскольку идет подведение итогов, организация выставок. Просмотр, любование и анализ наших работ . Нам это нравится. Мы оцениваем результат своей работы. 10. Развивая свое творчество, мы предоставляем себе, больше самостоятельности. Образец мы стремимся изменять и усовершенствовать. Используем в работе музыкальное сопровождение. После окончания работы с удовольствием делимся впечатлениями о проделанной работе. 11. Изонить привлекает нас своими результатами. Мы испытываем радость от изготовления подарков для друзей, и родных. 12. Выставка - очень важный момент сравнения своей работы с работой сверстников. 13. В эти минуты мы лучше видит свою работу и лучше понимает другие. 14. В течении года мы оформляем выставки в классе и школе, тем самым привлекаем внимание других детей и очень радуем родителей. 15. В конце года мы планируем провести мастер класс для родителей, мы думаем, что они с удовольствием изучат новую технику, и попробуют свои силы. 16. Результаты использования техники изонить показали, что этот вид деятельности хорошо усваивается, расширяет круг наших знаний и умений, позволяет нам приобрести практические навыки, способствует развитию логического мышления, развивает координацию движений рук под контролем глаз, воспитывает усидчивость, терпение, внимательность и старание. 17. Фантазии полет и рук творенье С восторгом я держу в своих руках! 18. Не знает к счастью красота творенья Любовь к прекрасному живет в веках! 19. Я не волшебник, я только учусь. Но я уверен, что я буду делать настоящие чудеса.

Демиденко Лилия, Задойнов Алексей, Орешкин Макар, МОУ "Будогощская СОШ им М.П.Галкина", Кириши, поселок Будогощь
Руководитель: Елена Анатольевна Желнинская, Учитель начальных классов

Номинация: Исследовательские и научные работы, проекты "Мой вклад в науку"

Победитель

festival_icon_1

"Театр. Театр, Театр"

12.02.2020

Отрывок спектакля "Театр. Театр, Театр" по очерку К. Чапека "Как ставится пьеса" -

Наумова Софья, Гоголева Ангелина, Миронова Анна, Манухина Арина, Мезенцева Арина, Ситдикова Мария, МБОУ ДО ДДТ "Искорка" цд "Ариэль" Проект Школа ведущих "Золотое сечение", РФ, г. Томск
Руководитель: Васильева Елена Валерьевна, Педагог-организатор, режиссёр

Номинация: Театральное творчество

Лауреат

festival_icon_2

Стихотворение "Здесь я родился, здесь я живу"

11.02.2020

стихи о родном городе Покачи, о любимом крае

Галимов Роберт Русланович, МАОУ СОШ № 2, город Покачи, ХМАО-Югра
Руководитель: Галимова Гульчачак Фадисовна, Заместитель директора

Номинация: Литературное творчество "Под белым парусом пера"

Победитель

festival_icon_1

"У деревни Крюково"

10.02.2020

Исполнение песни на празднике Победы в детском саду

Ананьев Дмитртий, МБДОУ "Детский сад № 223" г.о. Самара, город Самара
Руководитель: Трибанова Светлана Валерьевна, Музыкальный руководитель

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Победитель

festival_icon_1

"Дети войны"

10.02.2020

литературно-музыкальная композиция

Демидова Мария, Морозкова Мария, Зотеева Анастасия, МБОУДО ДДТ "Радуга", г.Курган
Руководитель: Мяготина Елена Викторовна, Педагог дополнительного образования

Номинация: Театральное творчество

Лауреат

festival_icon_2

Вишневский Михаил Григорьевич(1918-1945гг.)Герой Советского Союза.

06.02.2020

Создание презентации- книги памяти посвящённой Герою Советского Союза Михаилу Григорьевичу Вишневскому,участнику Великой Отечественной Войны 1941-1945 г.г.

Просолова София Ивановна, МБОУ СОШ №49 , Краснодарский край,город Краснодар
Руководитель: Щёголева Вера Александровна, учитель изобразительного искусства

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Победитель

festival_icon_1

Воронцова «Грустная песенка»

29.01.2020

Переложение для фортепиано в 4 руки, двух синтезаторов, ксилофона и перкуссий.

ансамбль "Калейдоскоп", МКОУ ДО "Верхошижемская музыкальная школа", пгт Верхошижемье Кировской области
Руководитель: Гонина Елена Николаевна, преподаватель

Номинация: Вокальное и музыкальное творчество

Лауреат

festival_icon_2

"Родина". К.М. Симонов

23.01.2020

Читает стихотворение Павлова Диана, участница Литературной студии "Март" под руководством Валерии Мартинес.

Павлова Диана Васильевна, Литературная студия "Март" библиотеки им. А.П. Чехова, Таганрог
Руководитель: Мартинес Валерия Викторовна, руководитель

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Победитель

festival_icon_1

"Королевство кривых зеркал"

22.01.2020

Зеркало принёс в наш мир Дьявол, подарив его монаху, который усомнился в библии. Монах пошёл к царю и попросил руки его дочери. Царь был удивлён и передал просьбу дочери. Та в свою очередь, сказала, что замуж пойдёт, в том случае, если монах принесёт ей предмет «В который она сможет видеть себя с головы до ног». Монах скитался по лесам, в поисках такого предмета, пока Дьявол не преподнёс ему большое овальное зеркало. Монах принёс его во дворец, но жениться отказался и вернулся в монастырь, замаливать тяжкий грех сомнения.

Суканов Кирилл Александрович, МБДОУ Целинный детский сад "Теремок" структурное подразделение детский сад "Ромашка", село Целинное
Руководитель: Суканова Наталья Сергеевна, воспитатель

Номинация: Детские исследовательские работы "Я исследователь"

Участник

festival_icon_3

Идея и воплощение её в жизнь

14.01.2020

Как я загорелся сделать себе в комнату часы и воплотил это в жизнь

Исанбаев Даниэль Фанисович, МБОУ «СОШ №6 имени Сирина Николая Ивановича» , г.Ханты-Мансийск
Руководитель: Баязитов Дмитрий Гафиятович,

Номинация: 2021 - Год памяти и славы в ознаменование 76-летия Победы

Победитель

festival_icon_1

"От классиков до классиков"

16.12.2019

Ссылка на конкурсную работу в YouTube - https://youtu.be/LKyTMdjRrL0

Музыкально-театральное объединение "Аленький цветочек", МАОУ ДО "ЦДОД", г. Череповец
Руководитель: Овчинникова Альбина Александровна, Педагог дополнительного образования

Номинация: Театральное творчество

Победитель

festival_icon_1

"Покормите птиц зимой!"

06.12.2019

Совместно с педагогами воспитанники средней группы не только наблюдают за птицами на участке ДОУ, но и подкармливают пернатых. Воспитываем у детей заботливое отношение к птицам.

Группа "Лучики", МБДОУ №20, Г.Мончегорск Мурманской области
Руководитель: Надеждина Галина Валентиновна, воспитатель

Номинация: Экология глазами детей

Участник

festival_icon_3

Зимушка-Зима!

19.11.2019

Стихотворение собственного сочинения с зимнем рисунком.

Митрохина Виктория Александровна, ГБОУ СОШ 1159 ДО 3, город Москва
Руководитель: Дидяева Раиса Николаевна, Воспитатель

Номинация: Хороша ты, Зимушка-Зима!

Участник

festival_icon_3

Инсценировка русской народной сказки "Петушок и бобовое зёрнышко"

15.11.2019

Инсценировка русской народной сказки "Петушок и бобовое зёрнышко" была подготовлена детьми 6-7 лет - выпускниками Школы раннего развития "Росток" Брянского областного губернаторского ДДЮТ имени Ю.А. Гагарина и показана на выпускном балу родителям и обучающимся ШРР "Росток" в мае 2019 года. Инсценировка сказки - это результат 3-летнего обучения детей по программам 2-х детских объединений: "В гостях у сказки" (театральная деятельность) - педагог Мухина Людмила Алексеевна и "Весёлые нотки" - концертмейстер и педагог Сороковая Ольга Юрьевна. Ссылка на скачивание: https://cloud.mail.ru/public/3Tt3/3HBNRf3fu

Детское объединение "В гостях у сказки" (театральная деятельность), детское объединение "Весёлые нотки", ГБУДО "Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А. Гагарина", Брянск, Брянская область
Руководитель: Людмила Алексеевна Мухина
Ольга Юрьевна Сороковая, педагог дополнительного образования, концертмейстер и педагог дополнительного образования

Номинация: Театральное творчество

Победитель

festival_icon_1

Инсценировка английской народной сказки "Три поросёнка"

15.11.2019

Инсценировка английской народной сказки "Три поросёнка" была подготовлена детьми 6-7 лет - выпускниками Школы раннего развития "Росток" Брянского областного губернаторского ДДЮТ имени Ю.А. Гагарина и показана на празднике окончания учебного года для обучающихся 4-5 лет ШРР "Росток" в мае 2019 года. Инсценировка сказки - это результат 3-летнего обучения детей по программам 2-х детских объединений: "В гостях у сказки" (театральная деятельность) - педагог Мухина Людмила Алексеевна и "Весёлые нотки" - педагог Медведева Татьяна Анатольевна. Ссылка на скачивание: https://cloud.mail.ru/public/3Tt3/3HBNRf3fu

Детское объединение "В гостях у сказки" (театральная деятельность), детское объединение "Весёлые нотки" , ГБУДО "Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А. Гагарина", Брянск,Брянская область
Руководитель: Людмила Алексеевна Мухина, Татьяна Анатольевна Медведева, педагоги дополнительного образования

Номинация: Театральное творчество

Победитель

festival_icon_1